• Être capable de mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure.

• Être capable d’encadrer tous publics dans tous lieux.

• Être capable de concevoir une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans les trois domaines d’activités.

• Être capable de conduire des actions d’animation visant la découverte, la sensibilisation ou l’initiation de pratiques physiques ou sportives dans les trois domaines d’activités.

• Être capable d’assurer la sécurité des pratiquants, des pratiques et des lieux de pratiques.

• Être capable de participer au fonctionnement de la structure.

Educateur sportif polyvalent

Le titulaire du BPJEPS encadre des activités d’animation en utilisant les supports techniques liés aux activités physiques et sportives (APS). Son domaine de compétence se concentre sur les activités et jeux sportifs, activités physiques en espace naturel et activité d’entretien corporel.

Détails des exigences préalables à l’entrée en formation (EPEF)  définies par l’arrêté du diplôme.

• Être âgé de 18 ans minimum

• Être titulaire du PSC 1 ou son équivalent, assorti de la mise à jour de la formation continue,

• Présenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique des activités physiques pour tous datant de moins d’un an à la date de l’entrée

• Valider les Tests d’Entrée Préalable à la formation (TEP) :

    > Test navette « Luc Léger » : palier 6 réalisé pour les femmes / palier 8 réalisé pour les hommes
    > Test d’habileté motrice : enchaîner 22 ateliers, en moins de 1 mn 46 s pour les hommes / en moins de 2mn 06 s pour les femmes.

L’obtention des TEP est valable sur l’ensemble du territoire national. Ils sont indispensables pour accéder aux tests de sélections d’entrée en formation.

Durée en fonction du ruban pédagogique habilité par la DRAJES (délégation régionale académique à la jeunesse, à l’engagement et aux sports) et du lieu d’organisation de la formation :

• Volume horaire en organisme de formation : 602h minimum
• Volume horaire en structure d’alternance : 931h minimum
• La durée totale de la formation : 12 mois

En amont de la formation, une journée de positionnement (entretien individuel avec chaque candidat) permet d’adapter (alléger) le volume horaire en centre de formation et/ou le volume horaire d’alternance en fonction du profil de chaque candidat.

Pour s’inscrire en formation, les candidats répondant aux prérequis et ayant validés les TEP (ou étant inscrit sur une session de TEP), doivent se préinscrire en cliquant sur le lien de la session souhaitée, ci-dessous (le lien est actif seulement lorsque les inscriptions sont ouvertes).  Un dossier d’inscription individuel sera alors envoyé par mail et un premier contact avec le coordinateur de la formation sera établi.

Les inscriptions sont closes au moins 3 semaines avant le début de la formation. Le nombre minimum de stagiaires permettant de garantir l’ouverture de la session est 8 personnes en parcours complet (sans allègement de parcours). Le nombre maximum de stagiaires accueillis en formations sera de 16 stagiaires en parcours complet (sans allègement de parcours)En cas d’annulation de la session, les candidats seront réorientés vers des sessions ultérieures.

Dans le cas où le nombre de candidatures dépasse la capacité maximale d’accueil sur la session, l’organisme de formation se réserve le droit d’établir une liste d’admis et une liste d’attente en fonction des critères suivants :
– Financement de la formation trouvée
– Lieu d’alternance validé
– Tuteur diplômé identifié dans la structure d’accueil

Des tests de sélections pourront également être organisés pour hiérarchisés les candidatures :

Description des tests de sélection pour l’entrée en formation :

– Une épreuve écrite sur un sujet en lien avec le monde du sport permettant d’évaluer les connaissances du milieu sportif et la capacité à organiser ses idées à l’écrit et à les argumenter (durée : 1 heure).
Coefficient 1 pour la note écrite

– Un entretien de sélection destiné à repérer la motivation, la cohérence du projet professionnel, l’expérience en animation, le financement et la ou les situations d’alternance prévues (durée : 30 minutes).
Coefficient 2 pour la note orale

– Une épreuve pratique : les candidats pratiquent et/ou animent une séquence sur un ou plusieurs support(s) d’activités du BPJEPS APT (les Activités Physiques d’Entretien Corporel, les Activités et Jeux Sportifs ou les Activités Physiques en Espaces Naturel). Le public proposé est le public des candidats.

Modalités pédagogiques :

La formation s’organise en 4 Unités Capitalisables en centre de formation, et en alternance avec « un stage pédagogique en situation professionnelle » (réparti éventuellement dans différentes structures).

2 unités transversales quelle que soit la mention :
UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure.
UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure.

Une unité capitalisable spécifique à la formation BPJEPS Activités Physiques pour Tous :
UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans la mention « Activités Physiques pour Tous ».

Une unité capitalisable propre à la mention APT :
UC4 : Mobiliser les techniques de la mention « activités physiques pour tous » pour mettre en œuvre une séance ou un cycle d’apprentissage.

Méthodes pédagogiques :

Celles utilisées sont différentes : des temps de cours théoriques en salles sont suivies des mises en situation concrètes entre stagiaires et avec des publics. Les situations d’observation et d’analyse seront centrales pour permettre de mutualiser les pratiques et placer le stagiaire comme acteur de sa formation.

Comme pour toutes les formations en unités capitalisables, les stagiaires du
BPJEPS Activités Physiques pour Tous alterneront cycles de formation en
centre et structure d’alternance, l’objectif étant de se rapprocher au plus
près des besoins des structures et donc de développer l’adaptabilité à
l’emploi.
La formation s’articule autour du projet d’animation sportive, cœur de métier
du futur titulaire du BPJEPS APT et ce afin de lui permettre :
• D’acquérir les réflexes techniques liés à l’encadrement en toute sécurité.
Cette étape permet de les préparer à la validation des exigences de mise en
situation pédagogique ;
• D’acquérir et de s’approprier les outils techniques des trois familles
d’activités afin d’être en mesure de diversifier sa pratique en tant
qu’animateur averti ;
• D’être en situation d’animation au travers des différentes activités qu’il
devra à terme animer au sein de leur structure ;
• De s’approprier les différents outils techniques et les faire pratiquer ;
• D’être force de proposition dans sa structure et l’amener à s’approprier la
méthodologie de projet.
Il s’agit également d’amener le stagiaire à intégrer dans sa démarche la
notion de « valeurs éducatives » en favorisant le lien social, les relations
parents/enfants et en développant les notions de citoyenneté et de
développement durable.
Une attention particulière sera également portée sur la prévention du
harcèlement sexuel, scolaire et de la pédocriminalité dans le monde du
sport, en lien notamment avec l’actualité du monde du sport et les
orientations du ministère.
Afin de développer l’ensemble de ces compétences, la formation proposée
par la PSL formation se décompose en trois séquences.
Cette structuration permet aux stagiaires de développer leurs
compétences et de construire leur identité graduellement.
Séquence 1 : Connaître l’environnement professionnel : repérer,
comprendre, préparer. Durant cette séquence, les stagiaires doivent réaliser
un diagnostic de leur structure afin de mieux appréhender les enjeux et
proposer un projet répondant entre autres aux besoins des publics.
Séquence 2 : Préparer, animer et évaluer des séances et des cycles
d’apprentissage dans le cadre d’un projet éducatif d’activités physiques
pour tous. La pédagogie : Les stagiaires doivent être en mesure d’animer
différentes séances rattachées aux trois familles d’activités. Les stagiaires
seront amenés à intégrer ces connaissances dans la mise en place de
séances et cycles d’apprentissage.
Séquence 3 : Conduire et évaluer un projet d’animation d’activités
physiques et sportives
La démarche de projet : Les stagiaires devront intégrer rapidement « la
méthodologie de projet » afin d’être en mesure de proposer et développer
leur projet dans leur structure de stage. Ce travail sera transversal à toute
la formation.
Finalité : Validation des unités capitalisables du référentiel de certification
du BPJEPS Educateur Sportif :
UC1 : encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
UC2 :mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet
de la structure
UC3 : conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage
dans la mention « activités physiques pour tous »
UC4 : mobiliser les techniques de la mention « activités physiques
pour tous » pour mettre en œuvre une séance ou un cycle
d’apprentissage.

• Évaluation des UC1 et 2 en fin de formation par la remise d’un rapport sur le projet d’animation mené par le candidat lors de sa formation et d’un entretien oral

• Évaluation de l’UC 3 sur le site d’alternance ou en OF au cours de la formation. Mise en œuvre de 2 cycles dans le champs des Activités Physiques pour Tous avec au moins 2 familles d’activités parmi : les Activités Physiques d’Entretien Corporel, les Activités et Jeux Sportifs ou les Activités Physiques en Espaces Naturel. Réalisation de 2 séances (évaluation possible à partir de la 4ème séance du cycle) devant jury suivi d’un entretien.

• Évaluation de l’UC4 sur le site de l’OF : mise en œuvre d’une séance dans le champs des Activités Physiques pour Tous, avec pour support la famille d’activité restante (non choisie en UC3).

Chaque UC non validées peut être représentées en candidat libre, et cela pendant 5 ans. 

Equivalence de diplôme, allègement de parcours : le BPJEPS est composé de 4 UC qui peuvent se valider indépendamment les unes des autres. Parallèlement, votre formation peut prendre en compte vos expériences antérieures et vous pouvez peut-être bénéficier d’allègement d’heures ou d’une équivalence d’UC. Certains diplômes permettent même d’avoir une équivalence concernant les prérequis d’entrée en formation.

Retrouvez toutes les équivalences du diplôme sur l’annexe VI de l’arrêté du 21 juin 2016 portant création de la mention « activités physiques pour tous » du brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif »

Le BPJEPS APT est un premier niveau de qualification pour l’encadrement de la pratique sportive.

Il permet la délivrance d’une carte professionnelle d’éducateur sportif pour exercer une activité réglementée.

Le titulaire du BPJEPS APT peut se spécialiser dans une activité sportive orientée vers de la pratique compétitive par l’obtention d’un DEJEPS Perfectionnement Sportif. Il peut également décider d’élargir son champs de compétences vers les métiers de l’animation pour maximiser ses chances d’emploi : BPJEPS Animation Sociale, BPJEPS Loisirs Tous Publics, DEJEPS Animation

Le titulaire d’un BPJEPS APT peut également se présenter au concours d’Educateur Territorial d’Activités Physiques et Sportives (ETAPS) pour travailler en collectivités.

Le titulaire d’un BPJEPS APT est amené à travailler en association et club sportif, base de loisirs, centre de vacances, secteur scolaire,…

• Frais d’inscription : 50 €
• Frais positionnement : 50 €

• Apprentissage : formation prise en charge par l’OPCO.
• Autres contrats : 11€ de l’heure selon le mode de financement (OPCO, CPF, Pôle Emploi…). Devis réalisé suivant le profil.
• Auto financement : sur devis.

La formation est ouverte à l’apprentissage.
La formation peut aussi être financée via le contrat de professionnalisation,  par le CPF, Pôle Emploi, en autofinancement ou bien encore par la Région.

Contactez notre organisme de formation pour plus d’informations.